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      第1章靈數學：自我發現的科學

　　當我在一九五四年遇到海蒂．坦普頓（Hettie Templeton）時，我的生活發生了根本性的變化。當時我不太確定自己身為電機工程師的職業選擇，我的朋友比爾．克里斯多夫（Bill Christopher）建議我去看看坦普頓夫人，並「讓她解讀一下你的數字」。

　　儘管我的學生時代致力於使用數字來比較數量和解方程式，但我仍然無法相信數字可以用來解決生活中的問題。然而，在與坦普頓夫人會面的五分鐘內，我的疑惑就消散了。

　　坦普頓夫人只知道我的生日和姓名，就告訴了我，一些我以為只有我知道的關於我自身的事情。和她在一起的那一個小時，改變了我生命的方向。這次會面給了我一些以前從未有過的信心，並解釋了許多過去的「神祕」事件。當下我著迷了。因此，隔一年，在我開始進行醫學電子學的研究生研究時，我也展開了靈數學這門數字科學的研究。

　　在研究靈數學的許多年中，我了解，再沒有比靈數更好的方法，能讓我們了解自己或我們與他人的個人聯繫。

　　如此多的人，花了很多時間在人生中曲折前進，從一個經驗跳到另一個經驗，就像被困在一個彈球機中。我們根本不知道自己的想法，也不知道要走哪條路才是適當的。儘管如今有無數專門針對個人成長的課程和研討會，但信息過載常常會造成心理上和智力上的消化不良，並帶來內心混亂的全新體驗。

　　另一方面，靈數學提供了關於內在自我的直接知識，在這種自我理解的基礎上，我們能夠在人生中導引出一條確定的航道。

　　靈數學認識到數字就是能量振動，並且由於每秒擺盪的週期次數，所以每個能量振動都與下一個不同。每種情況下的差異都是一個數字。每一種聲音、顏色、香氣和思想，都是一種能量振動，每一種能量振

動都隨著其固有數字之曲調舞動，每一種能量振動都以獨特的方式與生活聯繫在一起。因此，不需要太多的想像力，就可以理解人類的生活與數字有著緊密的聯繫，因為數字正是生命表達的本質。

　　因此，理解數字可以為我們提供一個簡單而準確的生命的意義，就像路線圖可以幫助我們為以前未曾走過的路線進行導航一樣。

     畢達哥拉斯揭示了數字的奇蹟

　　畢達哥拉斯生於公元前六○八年，他試圖使人的思想擺脫政治和宗教的束縛。畢達哥拉斯身邊聚集了愈來愈多的學生，他們渴望實現個人獨立，並發現愛與生命的意義。他的教義的精髓體現在此一公理中：「認識自己，那麼你將認識宇宙和神。」

　　畢達哥拉斯在公元前五三二年左右，在義大利南部的希臘殖民地克羅托納（Crotona）建立了大學。所有誠摯尋求學習的人均可入學。學校不會對學生的性別、種族、膚色或信仰進行區別。但是，每個入學者都必須承諾要深入學習。

　　大學所教授的主要課程是自我發展，並由三部分的課程所組成。主要組成部分稱為「預備課程」。這是由「十個數學學科」的密集培訓所組成，旨在為學生提供「征服自我的帝國」（Empire over the self）。

　　三學期中的第二期稱為「淨化課程」，它的本質是通過「數字科學」——如今被熟知為靈數學——所教授的那樣去理解生命、生命的目的以及如何與此目標協調合作。

　　在最後的學期中，學生們將學習「完美」的概念。完美包含了每個人和生命的肉體、心智和靈性之組成部分的整合。