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博纳与蒂娜(漫谈宇宙次元)


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  博纳:


  上了《光的课程》,上师们是否会协助我们实现我们的愿望?


  蒂娜:


  首先要理解的是,《光的课程》是一条修行的途径,而不是一个法术的运用。上师们只能在我们愿意在真理运行时协助我们,如果我们有违逆真理,他们将无法为我们去除因果的学习课程。当我们的心灵逐渐走向真理时,外在生命自然会呈现出我们内在心识所创造的实相。有人说修行会使业力更快速显现,然而,如不与灵魂意识整合,无论修行或不修行,都有许多课题出现在我们的生命中。所不同的是:修行的人,可以解决因果的学习,摆脱因果的束缚,从而向前进展;不修行的人,陷入在因果的纠缠中,从而制造更多的因果。


  《光的课程》及上师们只能帮助我们体悟真理,以能量为净化的工具,以便从中走过这些学习课题,达到圆满。上师们一再说,他们无法去除我们因果的学习,他们只能帮助我们理解真理,走出负面因果的循环。


  博纳:


  光的能量可以运用在那些事务上?


  蒂娜:


  光的能量可以运用在自己的身体、心灵意识及人际关系的治愈与转化。


  如果仔细阅读《如莲的喜悦》中新纪元能量与新纪元法则那一篇,便能理解“光的能量不会也不能用在个人的福利上,只能用在扩展人类的宇宙意识。然而能调整自己的生命意识与能量者,自然会有意想不到的收获。”然而,随意掌控能量,巧取豪夺者,或许能获得一时的成功,但宇宙因果法则的回力,所带来的后果,无论是从历史或我们当当今的社会,已屡见不鲜。因此,达到平衡与圆满的关键在于谨守宇宙能量的运用法则,而不是通灵能力或能量运用技巧的高低。


  博纳:


  经济社会的时代,我可以理解灵修课程也得随着时代进入经济形式的运作,但有些教师收费很高,感觉很注重名利的得失,是否会妨碍别人对光的课程的这一途径之真实本质的认知?


  蒂娜:


  想以灵性的教导来支撑他们的生活,或满足自己其它需求的现象虽然存在着,但仍然有许多教师是真正地想传播这讯息,收取合理的钟点费与场地费用。也有许多小团体是自己聚合有志一同的朋友来共修。《光的课程》本身纯然是一套灵修的教材,它无条件地提供给每一个想探索光的途径的人,每个人要如何运用与表达,是自由意志的选择。然而,将它做为追求名利的手段与工具的人,确实可能导致需要以更多的学习课题及更长的时间来与自己内在的灵性意识融合。


  要能够理解到,修行像功夫的磨炼一样,是无法以小聪明或投机取巧的方式来达成。要全面领悟光的深层涵意并与之融会贯通,需要一段很长的时间。因为每个人都必须走过种种考验与学习,并清理与释放各种负面情绪,才能达到内在的和平与喜悦。


  许多人在体会到提升与转化的喜悦时,确实渴望以爱来与别人分享这一途径,并让自己在教学相长中继续成长,他们确实可以点燃了别人内在的光明。只是学生们必须知道带领的老师也还在学习与进展中。因为直到他们获得全面的清理为止,我们无法期望在他们的事奉中,能达到完全没有羡慕、嫉妒或傲慢的心。然而,我们知道,他们最终也将会理解到自己的状态。


  事实上,这课程中有许多优秀的教师,也有许多受惠的学生。如何理解与吸收这一课程,都是神圣的经验。


  因此,这途径必须让每个人以自己的方式去表达,那些踏上这一旅程的人,将会各自从中学习到他们的课题。


  光的语言、电磁栅与光的网络


  入门 Initiation


  博纳:


  在《光的课程》中,一直到行星二上师们才为我们举行入门庆典,那么在进入行星二之前,我们都还不能算是入门者吗?


  蒂娜:


  “入门”的层面很多;从灵性上的“入门”来说,每跨入更高意识层面之前,都需要先在身体上、思想上与心灵意识上做好准备,才能正式开始学习来自较高意识层面的教导。因为当一个人开始接收来自较高灵性的能量时,无论是身体、情绪体或思想体系都会改变,为了减低在身心上可能产生的创伤,一个人必须做好接收这较高灵性能量的准备。因此,在这之前的运作,只能说是为接收较高能量做准备。


  博纳:


  现下我才了解何以《光的课程》强调无论一个人的学识或素养有多高,都需要从系列一的准备课程开始。有些门派宣称他们所传的法是他们的传承,要正式拜师,不可以偷学,否则会遭受报应,这是真的吗?


  蒂娜:


  我不能为其它学派解说他们的道理,只能就我所认知的来谈《光的课程》的“入门”。而且这仅是我的认知,你自己还得从中去思索、去理解。


  “入门”指的是开启对自己灵性意识的觉知。当这觉知一旦开启,便能引导较高层面的能量与力量进入较低的物质层面,使一个人内在的思想意识具体显现。因此,如果从这个角度来谈你刚刚所谈的问题,或许可以理解自古以来,一个上师要传法时,都要考验自己的弟子,看他们的心智是否正常,是否能掌握自己的情绪,内在的阴性本质与阳性本质是否平衡,才会传特定的大法。


  一个心术不正、容易因嗔恨而生报复之心的人,上师自然不会传法给他。如果这个人因此偷学法术,并将偷学而来的法术滥用在不正当的地方,自然要在因果法则中承受自己所造的业,因此我想遭受报应来自因果法则,而不是那一门派的掌门人或那一门派的守护神去报复。


  博纳:


  何以《光的课程》不需要拜师或灌顶?


  蒂娜:


  因为在宝瓶座纪元的时代中,许多已在灵性上入门的古老灵魂都选择在这时候投生地球,《光的课程》对许多灵魂而言,更多的是一种温故知新。这些人的内在对光的本质都是已有一些认知与领悟的人,这一生来是为了完成一些未了的因果,以及为人类的进展而事奉。你不觉得《光的课程》中所传递的讯息对你而言是温馨熟悉的吗?


  当一个人做了回归光的旅程的决定时,便已在较高次元的上师们的引导中。我认为接受并引导光的能量,就是一种灌顶,与上师们在内在次元中融合,在光中接收内在的指引,在心灵意识中与他们相互感应,就是一种与上师相应的模式,也象征着一种拜师的仪式。


  博纳:


  那么如何评估一个人的程度是否可以进入行星二的入门呢?


  蒂娜:


  《光的课程》从初级开始就一直在考验一个人的思想意识,也考验一个人是否能走过自己内在情绪的波动与振荡。如果仔细观察,你会发现任何人要进入任何更高级次的意识层面,都会面对一些考验,不能相应的人,自然会另辟蹊径。可以说在整个过程中,来自较高自我的考验与评估一直存在着,因此我们不需要去评判别人。我们只需要审视自己有没有透过考验,至于其它人的内在蓝图是如何设置的,不是我们的逻辑思惟所能理解。


  博纳:


  我看到的是自己及同学都只知道一个级次一个级次地修下去,但都不知道自己是否真的达到每个级次所要求的意识层面。


  蒂娜:


  能持续下去,就表示自己仍在自性灵魂的指引中,我相信有此恒心与信心的人,终会与内在灵魂的意愿整合。进展往往是在无形的潜移默化中逐步完成的。


  事实上,到目前为止,我还不知有谁走过一次就达到每个级次所应有的意识层面,我自己以及我周遭的朋友都是反复修了好几次以后,才逐渐领悟。学任何东西都要反复下功夫,心灵的东西更是如此。


  博纳:


  难怪我虽看了行星八的资料,对自己起因体层面的意识也还不能清晰了悟,看了行星九的数据,也没开启拙火,看起来都没有入门呢……这样下去的话,我即使习修了天使级次,也无法插翅而飞啊。


  蒂娜:


  如果我们吃了几把青菜就马上可以成仙做佛,那么灵魂又怎能在学习、考验与试炼中成长呢?人类灵魂在神圣计划中有着神圣而重要的角色,但需要我们走过特定的成长与历练才能体会这个的角色的奥妙。《光的课程》有如一张地图,每个人必需按图索骥,自己去走过许多成长的过程。


  若没有真正下功夫面对自己,使智慧开到一定程度,就算很认真阅读数据,也无法达到任何一个级次应有的智能或意识层面。


  拙火没有开启,事实上是较高自我对你的保护。开启拙火是另一个较高的入门阶段,需要在一个人已完成生命的体验及所有的净化,并在这股巨大能量进入较低体系的各个能量中心点时,能适当地掌握,这股能量才会受到启动,否则很容易造成身心的混淆与伤害。因为当较高能量进入身体时,较低体系中旧有的思想模式、错误的信仰体系、情绪里的障碍都会被这股巨大的电流所粉碎。心智不成熟的人会因无法掌握这种巨大的改变而产生毁灭性的后果。


  博纳:


  天使级次既然是在行星九之后,表示那又是拙火的入门阶段后的更高入门阶段,是不是表示没有开启拙火,就不能修天使级次呢?


  蒂娜:


  你可以预习天使级次,了解它要带我们进入什么样的心灵意识。但是,许多人急于进入天使级次,以为看到数据就可以像天使般地优雅美丽、令人景仰。事实上,天使级次引导我们进入更高的,或更深入内在之光的次元固然没错,但也表示我们自身需要随着达到更高的意识层面。因此,还是如前面所说的,如果自己没有做好准备,即使看了资料,教材中所立的意识标竿,对我们只是可望而不可及,不具任何意义,那么阅读过的人与没有阅读过的人,内在的心识与外在的形象就没什么不同。


  博纳:


  光是要达到前面系列的意识层面就够我一再重修了……看来我这一生就别想修到天使级次了……


  蒂娜:


  要有信心,也要有前瞻性。不要好高务远,但要能高瞻远瞩。Toni虽在十多年前就有天使级次的初稿,但真正完成却是在她开始传递这套教材之后的三十年,直到最近,才把天使级次完整地修订出来。也就是说她本人即使是一个灵媒,自身也同样需要逐步成长,才能把数据更完整地传递出来。


  博纳:


  能请你预告一下,若要进入天使次元,需要达到什么样的意识层面,才能入门呢?


  蒂娜:


  有五个原则可以让你随时掌握与反省,这些原则都能达成的话,就能实现天使圣团的意愿与本质:


  1. 你要能放下名利得失之心,无条件地事奉。


  2. 对发生在你生活中的事物,你要能向内探索这些事物所要带给你的是什么样的学习课题。


  3. 面对挑战时,你要能谦卑地请求圣灵协助你以无条件的爱与神圣意愿,赋予你较高力量与勇气来走过它,并转化负面的因果。


  4. 相信无论何时何地,你都在光中。


  5. 每一时刻都在无条件的爱中,没有批判。


  博纳:


  My God …要是修到那么一天,我一定离地三尺了…看来,我现在还是不要想太多,只要将每个级次的入门智慧慢慢理解就好了…只是我们到底应在同一级次上一再重修呢?还是蒙头一路走到底,再回头补修呢?


  蒂娜:


  正如我前面所说的,每个人内在蓝图的设计不同,不是我们可以评定审核的。因此,你必须依你自己的感觉走。在我所见到的同学中,无论是在美国或在台湾,这两种模式都有人选择。我想尽管过程不一样,最终的结果是一样的。当然,在共修团体中,由于是团体的关系,我们可以理解每个带领的老师会有不同要求的必要性。是否愿意接受带课老师的建议,便在于学生的内在感觉与缘份。


  光的语言


  博纳:


  行星七称图形与密码是光的语言,那是什么意思呢?


  蒂娜:


  所谓光的语言是一种来自较高次元──也就是第七次元所要传递给我们的那些含有大量的多重含义的思想能量。可以说是较高存在与地球上光的行者之间的沟通工具。每当光的行者让心灵意识下载代表光的语言的图形或密码时,内在知晓与视野将更为清晰。宇宙神圣计划便得以向灵魂显示。透过抽象图形,光的语言便经由行星网络注入人的潜在意识中。


  博纳:


  下载图形与密码?好像计算机下载软件一样吗?那这些图形与密码下载在我们身上,将会产生什么作用呢?


  蒂娜:


  它会强化并扩展我们的灵魂光体,使我们获得来自较高层面的思想意识,帮助我们理解各种不同的实相,为进入第五次元做准备。


  通常,大部分的人会透过书本、老师的教导、媒体的传播和个人的经验来学习较高层面的思想意识,只有少数修行者学会运用光的语言这一管道获取来自较高次元的真知。


  博纳:


  在行星七中我们看到了十二个图形与密码,还有其它的图形吗?


  蒂娜:


  世界上很多宗派都有他们象征性的图形,有人把它称为“曼陀罗”。


  “光的课程”目前只提供给我们这十二个图形。原先只有十一个,最后一个钻石水晶光是最近才增加的,因此,我相信在我们进展的这一阶段中,这些图形已足以帮助我们的提升,并协助我们迈向灵魂的蓝图。


  事实上,几何形体也是一种图形或光的语言,无论它是圆形、三角形、金字塔形、心形、螺旋形、星形或其它以艺术来表达的形式,都可以是一个图形或光的语言。因此,可以说从行星一的“彩虹桥”开始,到后面的“三角形”与“光的金字塔”的能量运用,上师便一直在给我们由各种能量组合而成的图形或光的语言。我想重点不在我们得到多少图形,而在个人对这些能量的接受能力,以及自我改变的意愿。


  博纳:


  我们怎样才能知道,一个人是否具备了接收这些图形或光的语言的能力?


  蒂娜:


  如果一个人尚有许多批判、恐惧与疑惑的障碍,或生命中尚有许多未了的因果,便无法全面撷取这些能量所赋予的献礼。因为光的语言只能在一个人的灵魂能与高频率和谐共振时才能产生效应,纵使你拥有很多或很高的知识,如果心识里尚有许多障碍,无论你多么渴望获得较高真知,或进入较高次元,你依然无法跨越你自身所设的障碍。这就是为什么“光的课程”要求每一个人从初级开始清理自己的身心意识,因为它是接收行星级次的能量基础,而这些净化因无法以脑意识来完成,所以更显的重要。


  博纳:


  这么说埃及的大金字塔就是地球上一个具体的图形啰?那我们如果亲自去那里,不就可以直接得到这些能量的加持了?


  蒂娜:


  不只是大金字塔,一些圆顶或拱形建筑物,或一些艺术品,都具有平衡与稳定地球能量的功能。然而,回到思想引导能量的法则上,透过我们对宇宙中种种原型(archetype)的冥想,来接收并应用它的能量,这些象征性图形的频率便能提供我们改变自己,进而改变地球磁场所需的能量。


  每一种不同架构的图形能量都能贯穿各个次元,透过这些形式所产生的能量,归纳起来,不外乎就是光的能量。这也就是光的能量得以在各次元间产生互动的原因。


  祈祷/肯定语意与显像创造


  博纳:


  上次讨论静心冥想时,你说我们要改变习气或旧有模式,只要保持觉知,觉察到自己陷入在旧有模式中时,就把它放在光中,祈求让自己获得更新与转化;这样一来就不会在对抗的挣扎与痛苦中。那么我们需要每天也做一次祈祷吗?它能取代静心冥想吗?


  蒂娜:


  祈祷(Pray)与静心冥想都是使生命达到安宁与和谐的一种模式。你可在静心冥想时祈祷,但两者之间有些不同。“祈祷”是对上天的恳请与感恩,“静心冥想”则是倾听上天的指引,两者都是我们与宇宙天父的交流与沟通,就像一个孩子与一个深爱自己的父亲之间,既需要向父亲表达自己生命的愿望,也需要倾听父亲的教导与指引,这种和谐的双向沟通是一种最完美的关系。