第十五章　合作与分享

　　真正的合作不仅是协议共同完成一项计划，也是怀著愉悦和一体的感受。

　　第十六章　心念的更新

　　如果我们时时刻刻都能将过去的意念止息，我们的心就能保持清新，而不会腐败，或被黑暗的思绪所吞没。

　　第十七章　生命的河流

　　生命的实相就像河流一般，永无止境地继续往前流，它永远都在追寻、探索、推动、泛滥，穿透每一个裂缝。

　　第十八章　专注的心

　　如果你的心中有空间，那么在那个空间里必定有寂静的存在。只有在寂静中，你才能真的倾听。

　　第十九章　知识与传统

　　从某个角度来看，知识是必须的，但是从另一个角度看来，知识就变成了障碍。

　　第二十章 宗教情怀就是对万事万物敏感

　　缺少了内心的善意，这一切美的外在附属品就只能带来肤浅的、世故的生活，是一种没有多大意义的生活。

　　第二十一章　学习的目的

　　只有当你的心不被偏见束缚时，它才能发现真相。

　　第二十二章　纯然的爱

　　你的心中一旦有了爱这个惊人的东西，如果你能感受到它的深度、愉悦和狂喜，你就会发现这个世界会因为你而改变。

　　第二十三章　 独处的必要

　　如果你能了解孤独并且超越它，你就会发现根本不需要逃避它，于是也就不再有那种追求满足和娱乐的冲动了。

　　第二十四章　生命的活力

　　如果我们不了解活著最大的目的就是解放我们的心智去找寻神或真理的话，这股能量就会变得具有破坏性。

　　第二十五章　 不费力的生活

　　如果我们每个人都能了解奋斗以及冲突所带来的问题，那么我们就能毫不费力地、快乐地生活。

　　第二十六章　心智并不是一切

　　只要你是用脑子里的那些东西填满你的心，你的人生就注定是空虚的，丑陋的。

　　第二十七章　寻找真理

　　只有具有宗教情怀的人，才能真正地改革。只有这个方向才存在著我们的救赎。

　　正文：

　　第一章　我们需要怎样的教育

　　我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么？我们为什么要上学？为什么要学习各种科目？为什么参加考试，和同学比得分高低？所谓的教育究竟含有什么意义？它涵盖了什么？这实在是一个非常重要的问题。我们不只是为学生质疑这个问题，同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们，共同来探究这个问题。

　　我们为什么要通过竞争来受教育？难道受教育只是为了通过几项考试，得到一份工作？还是为我们在年轻时奠定基础，以便了解人生的整个过程？获得一份工作来维持生计是必要的，然而这就是一切了吗？难道我们受教育就是为了这个目的？显然，生命并不只是一份工作和职业而已，生命是极为广阔而深奥的，它是一个伟大的谜，在这个浩瀚的领域中，我们更有幸生为人类。如果我们活著只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。